为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》（简称“课程标准”）精神，为数学教育教学中贯彻落实课程标准的理念和要求打下坚实基础，经研究，面向全国范围公开征集义务教育数学课程标准研究（初中）专项课题，现将有关事项通知如下。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。全面落实课程标准精神，聚焦学生发展核心素养，努力构建与课程标准要求相统一的、体现教-学-评一致性的义务教育数学教学体系。坚持理论与实践相结合的原则，充分发挥理论研究的示范引领作用，推动教育科学为教育高质量发展服务、为建设教育强国服务。

　　二、申报要求

　　（一）严格有关规定。申报课题须严格遵守国家法律、法规和《中国教育学会教育科研课题管理办法（试行）》（附件1）相关规定；与本地区、本学科专业领域的实际相结合，坚持正确的研究方向；充分调动广大教育工作者的积极性，体现教育科研活动的群众性。

　　（二）具有指导意义。申报课题研究思路清晰，内容力求具有原创性、开拓性和较高的学术思想价值，以问题为导向，具有现实性、针对性和较强的决策参考价值和实践指导意义，研究方法科学，研究计划切实可行，应着力推出体现国家教育水准的研究成果。

　　（三）符合职称要求。课题申报人具有高级以上专业技术职称或中级职称并有五年以上教育、教学或管理工作经验。申报课题的负责人应为中国教育学会个人会员。

　　（四）不得一题多报。课题申报人只能申报一项课题且不能一题多报。不得以内容基本相同或相近的同一成果申请多家课题。凡在内容上与在研或已结项的各级各类项目有较大关联的，须在《申请书》中详细说明所申请项目与已承担项目的联系和区别，否则视为重复申请。在学会没有在研或未完成结项工作的课题。

　　（五）必要经费保证。课题申报人能够筹措课题补充经费并具有必要的研究条件，能够切实承担起组织课题研究的责任。

　　（六）做到诚实守信。所申报课题不得有知识产权争议，凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为，一经查实，取消申报资格，如已立项则撤项并通报批评，同时列入不良科研信用记录。

　　（七）随通知下发课题指南（附件2），申报者可结合实际确定具体课题名称后进行申报，课题名称的表述应科学、严谨、简明。